[SGK Scan] ✅ Cách làm bài văn lập luận giải thích – Sách Giáo Khoa – Học Online Cùng https://vietsofa.vn

Xem thêm các sách tham khảo liên quan:

Cách làm bài văn lập luận giải thích –
Cho đề bài : Nhân dân ta có câu tục ngữ : “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn ”. Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó. Đề nhu yếu giải thích một câu tục ngữ. Đối với tục ngữ, cần làm sáng tỏ nghĩa đen, nghĩa bóng và ý nghĩa sâu xa của nó. Đề nhu yếu vận dụng phép lập luận giải thích ( xem bài Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích ). Để tìm nghĩa một câu tục ngữ, hoàn toàn có thể tra từ điển. Ví dụ, nếu tra Từ điển thành ngữ và tục ngữ Nước Ta thì câu đó được giải thích : ” Đi đây đi đó thì lan rộng ra tầm hiểu biết, khôn ngoan từng trải ”. Giải thích như thế tuy đúng, nhưng còn vắn tắt, chưa phân phối được nhu yếu hiểu rõ, hiểu sâu, bởi bài văn yên cầu giải thích nhiều mặt : từ nghĩa đen đến nghĩa bóng, từ nội dung lời khuyên đến khát vọng bao đời của người nông dân sau lũy tre xanh muốn đi đây đi đó để lan rộng ra tầm hiểu biết. Để tìm ý cho bài làm, ta hoàn toàn có thể liên hệ với các câu ca dao, tục ngữ tựa như : Lâm trai cho đáng nên trai, Phú Xuân đã trải, Đồng Nai cũng từng hoặc : Đi cho biết đó biết đây, Onhà với mẹ biết ngày nào khôn. Hãy suy nghĩxem câu tục ngữ đó có ý nghĩa như một lời khuyên, như một lời khuyến khích mọi người nên đi đây đi đó, đi đông đi tây, chống thói ở lì một nơi, thủ cựu, tự thỏa mãn nhu cầu hay không. 2. Lập dàn bài a ) Mở bài : Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa là đúc rút kinh nghiệm tay nghề và biểu lộ khát vọng đi nhiều nơi để lan rộng ra hiểu biết. b ) Thân bài : Triển khai việc giải thích. – Nghĩa đen : Đi một ngày đàng nghĩa là gì ? Một sàng khôn là gì ? ( Chú ý : Cách đo khoảng trống bằng đơn vị chức năng ngày, đo trí khôn, kỹ năng và kiến thức bằng sàng có gì đặc biệt quan trọng ? ) – Nghĩa bóng : Như cách giải thích của từ điển đã dẫn ở trên. Hãy tâm lý xem : Câu tục ngữ có đúc rút một kinh nghiệm tay nghề về nhận thức không ? Kinh nghiệm đó là gì ? 84 – Nghĩa sâu : Liên hệ với các dị bản khác : Đi một bữa chợ, học một mớ khôn hoặc các câu ca dao, tục ngữ nêu trên để thấy cái khao khát của người nông dân xưa muốn được đi ra khỏi nhà, khỏi làng để lan rộng ra tầm mắt. Từ đó ta hiểu câu tục ngữ không chỉ đúc rút một kinh nghiệm tay nghề, mà còn biểu lộ một khát vọng hiểu biết. c ) Kết bài : Câu tục ngữ rất lâu rồi vẫn còn ý nghĩa so với ngày hôm nay. 3. Viết bài a ) Mở bài : Mở bài không chỉ ra mắt câu tục ngữ, mà còn phải nói được nội dung thâm thúy mà mình muốn giải thích. Có thể có nhiều cách mở bài khác nhau. – Đi thẳng vào yếu tố : “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn là một câu tục ngữ hay, chẳng những đúc rút kinh nghiệm tay nghề học tập của người xưa, mà còn bộc lộ khát vọng được đi xa để lan rộng ra tầm mắt ”. – Đối lập thực trạng với ý thức : “ Người nông dân Nước Ta xưa quanh năm bó mình trong lũy trexanh, tầm mắt hạn hẹp. Chính thế cho nên mà dân gian đã có câu tục ngữ khuyến khích họ đi đây đi đó để lan rộng ra hiểu biết : Đi một ngày đàng, học một sàng khôn ”. – Nhìn từ chung đến riêng : “ Nhân dân ta có nhiều câu tục ngữ, ca dao nói về việc đi xa để lan rộng ra tầm mắt. Một trong những câu đó là : Đi một ngày đàng, học một sàng khôn ”. b ) Thân bài : Theo dàn bài, Thân bài nên có ba đoạn. Mỗi cách mở bài sẽ có cách viết phần Thân bài thích hợp. Đây là ba đoạn của Thân bài theo cách mở bài thứ nhất : – Đoạn 1 : “ Thật vậy, câu tục ngữ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn trước hết là đúc rút một kinh nghiệm tay nghề. Xét về nghĩa đen, đi một ngày đàng có nghĩa là đi rất xa. Đối với người nông dân xưa vốn ít đi xa, lại chưa có phương tiện đi lại đo độ dài, họ thường lấy thời hạn để đo con đường đã đi. Với vận tốc đi bộ trung bình, một ngày đàng hoàn toàn có thể đi được bốn năm chục cây số, như thế là hoàn toàn có thể đã đi đến làng khác, xã khác, huyện khác. Đi xa như vậy, họ mới học được những điều mới lạ mà ở làng mình, xã mình, huyện mình không có được, nghĩa là học được một sàng khôn … Ấn tượng về những chuyến đi xa thường rất sâu đậm. Và đó hoàn toàn có thể là cơ sở thực tiễn của câu tục ngữ ”. 85 – Đoạn 2 : “ Nhưng tục ngữ khi nào cũng đúc rút kinh nghiệm tay nghề, mà đúc rút thì phải có ý nghĩa khái quát. Nội dung khái quát đó là một điều có tính quy luật : Hễ đi xa là nhìn thấy cái mới lạ, lan rộng ra tầm hiểu biết. Điều quan trọng là hãy đi xa đã, đến lúc đó, dù không có dự tính học gì thì vẫn cứ học được và khôn ra. Đó cũng chính là nội dung của câu ca dao : Đi cho biết đó biết đây, Ở nhà với mę biết ngày nào khôn “ Ở nhà với mẹ thì sướng thật đấy, nhưng chỉ ở nhà sẽ hạn chế sự hiểu biết. Những câu tục ngữ như vậy rất thâm thúy. Chỉ cần nhớ lại các cuộc thăm quan, du lịch mà ta đã tham gia, dù chỉ là đi chơi, ta cũng biết thêm nhiều điều ! – Đoạn 3 : “ Câu tục ngữ này không chỉ đúc rút kinh nghiệm tay nghề, mà còn biểu lộ một lời khuyên, một lời khuyến khích, một ước vọng thầm kín. Đó là ước vọng đi xa để lan rộng ra tầm hiểu biết, để thoát khỏi sự hạn hẹp của tầm nhìn ”. c ) Kết bài : “ Ngày nay giao thông vận tải thuận tiện, đời sống đã khấm khá, nhiều người có điều kiện kèm theo để đi xa học hỏi. Nhưng câu tục ngữ xưa vẫn còn nguyên ý nghĩa so với những ai quen sống khép mình, tự thỏa mãn nhu cầu với mình ”. 4. Đọc lại và sửa chữaHãy đọc lại các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài và cho biết chúng có tương thích với đề bài và dàn bài không. Sửa chữa bài viết cho hoàn hảo. Ghi nhớ • Muốn làm bài văn lập luận giải thích thì phải triển khai các bước : khám phá đề và tìm ý, lập dần bài, viết bài, đọc lại và sửa chữa thay thế. o Dàn bài : – Mở bài : Giới thiệu điều cần giải thích và gợi ra phương hướng giải thích. – Thân bài : Lần lượt trình diễn các nội dung giải thích. Cần sử dụng các cách lập luận giải thích tương thích. – Kết bài : Nếu ý nghĩa của điều được giải thích so với mọi người • Lời văn giải thích cần sáng sủa, dễ hiểu. Giữa các phần, các đoạn cần có link Hãy tự viết thêm những cách kết bài khác cho đề bài trên .

Source: https://vietsofa.vn
Category : Góc học tập